В физической лаборатории детского технопарка «Школьный Кванториум» состоялась дискуссия на актуальную тему «Атомная энергетика: возможности и риски». Участники обсудили роль мирного атома в современной энергетике, его преимущества перед традиционными источниками энергии, перспективы развития новых технологий и потенциальные угрозы. Главной задачей стало не просто познакомиться с разными точками зрения, а научиться анализировать научные факты, аргументировать свою позицию и оценивать последствия технологических решений.

     В начале дискуссии ребята обратились к вопросу экологичности атомной энергетики. Они выяснили, что при непосредственной выработке электроэнергии на атомных электростанциях практически не происходит выбросов углекислого газа. Если учитывать весь жизненный цикл станции, включая строительство и производство топлива, углеродный след также остаётся низким и сопоставимым с показателями возобновляемых источников энергии. Именно поэтому атомная энергетика рассматривается Международным энергетическим агентством как один из инструментов сокращения выбросов парниковых газов.

     Ещё одним предметом обсуждения стала высокая энергетическая плотность ядерного топлива. Небольшое количество урана способно обеспечить выработку огромного объёма электроэнергии. В отличие от солнечных и ветровых электростанций, работа которых зависит от погодных условий, АЭС способны обеспечивать стабильную генерацию круглосуточно. Участники пришли к выводу, что это особенно важно в условиях постоянно растущего потребления электричества, в том числе из-за развития искусственного интеллекта, цифровых технологий и крупных центров обработки данных.

     В лаборатории ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) детского технопарка «Школьный Кванториум» состоялось необычное занятие, посвящённое методам развития творческого воображения. Под руководством Хальметовой Н.Х. участники познакомились с методом фантазирования — инструментом, который помогает выходить за рамки привычного мышления, по-новому смотреть на окружающий мир и находить нестандартные решения. Главная задача занятия заключалась не просто в том, чтобы дать волю фантазии, а в том, чтобы научиться осознанно преобразовывать привычные объекты и явления.

     Ребята узнали, что типовые приёмы фантазирования были разработаны основоположником ТРИЗ Генрихом Альтшуллером в 1970-е годы для активизации творческого мышления. Их особенность заключается в том, что воображение получает определённое направление: можно увеличить или уменьшить объект, разделить его на части или объединить с другим, изменить свойства времени, оживить неживое или применить принцип «наоборот». Благодаря таким приёмам даже самый обычный предмет может превратиться в основу совершенно новой идеи.

     Чтобы лучше разобраться в возможностях типового фантазирования, участники рассмотрели несколько практических заданий. Например, при помощи приёма «Деление – объединение» предстояло придумать фантастическое существо, соединив характерные особенности разных животных. Так появились необычные образы, в которых могли соседствовать голова льва, тело змеи и другие совершенно неожиданные сочетания. Приём «Наоборот» предложил взглянуть на привычные представления с противоположной стороны: представить доброе существо злым, а отрицательного персонажа — положительным.

     В химической лаборатории детского технопарка «Школьный Кванториум» МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы прошло увлекательное практическое занятие, посвящённое химическим реакциям и их признакам. Юные исследователи смогли убедиться, что химия — это не только формулы и уравнения из учебника, но и удивительный мир превращений, которые можно наблюдать своими глазами. Изменение окраски раствора, образование осадка и появление новых веществ превратили занятие в настоящее научное приключение.

     В ходе практикума школьники познакомились с качественными реакциями — специальными химическими методами, позволяющими обнаруживать определённые вещества и ионы. Ребята провели опыты с растворами серной кислоты и хлорида железа, наблюдали характерные изменения и учились интерпретировать результаты экспериментов. Например, образование осадков и изменение цвета раствора служат важными признаками химического взаимодействия и помогают исследователям делать выводы о составе веществ.

     Особый интерес вызвала работа с медным купоросом — сульфатом меди(II). Учащиеся проследили цепочку химических превращений, в которой исходное вещество последовательно вступало в реакции с образованием новых соединений. Наглядные изменения окраски и свойств веществ помогли понять, что химические реакции позволяют получать одни соединения из других, а свойства конечного продукта зависят от строения и состава образовавшегося вещества.

     В лаборатории биологии детского технопарка «Школьный Кванториум» МБОУ ЛСТУ № 2 г. Пензы прошло необычное занятие для девятиклассников — «Мозг в профессии. Карта памяти». Встреча объединила знания о работе мозга, развитие мышления и профессиональную ориентацию. Школьники задумались о том, как их интересы, способности и индивидуальные особенности могут помочь в выборе будущей профессии.

     Занятие началось с обсуждения возможностей человеческого мозга и роли познавательных процессов в повседневной жизни. Учащиеся рассмотрели, какое значение для разных профессий имеют внимание, память, логическое мышление, воображение, способность анализировать информацию и принимать решения. Ребята пришли к пониманию, что успешная работа в любой сфере требует не только специальных знаний, но и постоянного развития интеллектуальных навыков.

     5 лет Школьному Кванториуму! В честь первого юбилея детского технопарка в лицее прошла серия тематических мероприятий, объединивших исследования, эксперименты, творчество и знакомство с современными профессиями. Праздничная программа показала, насколько разнообразными могут быть направления деятельности Кванториума и сколько возможностей он открывает перед школьниками для развития профессиональных интересов.

      Одной из центральных площадок стала «Нескучная математика» — дискуссия о профессиях, связанных с математикой. Участники обсудили значение математических знаний в экономике: построение моделей, анализ данных, прогнозирование и принятие обоснованных решений. Однако интерес десятиклассников оказался шире первоначальной темы — сами учащиеся предложили поговорить о профессиях геодезиста, архитектора и инженера-конструктора, увидев в математике основу для самых разных сфер профессиональной деятельности.

     Особенно эмоциональной стала встреча в лаборатории ТРИЗ, посвящённая профессии инженера по рационализации и изобретательству. Перед участниками поставили открытую практическую задачу, связанную с использованием пустых зубных тюбиков. Школьники анализировали проблему, выдвигали гипотезы и экспериментировали с материалами. Несколько предложенных решений позволили прийти к идеальному конечному результату — принципу, который впоследствии был внедрён в производство. Так ребята на практике познакомились с логикой рационализаторского мышления и убедились, что эффективное инженерное решение не всегда требует сложных технологий.

     В физической лаборатории учащиеся погрузились в мир оптики и познакомились с профессиями оптометриста и офтальмолога. Школьники разобрались в устройстве глаза как сложной оптической системы, вспомнили принципы преломления света, рассмотрели основные дефекты зрения и способы их коррекции. Практическая работа помогла увидеть непосредственную связь физики с медициной: расчётом силы линз, диагностикой зрения и использованием высокотехнологичного оборудования.

     В течение недели обучающиеся физико-математического направления Школьного Кванториума активно работали в лаборатории физики, где изучали различные физические явления и осваивали методы экспериментального исследования. Практическая деятельность является одним из ключевых элементов образовательного процесса в Кванториуме, позволяя школьникам не только изучать теоретический материал, но и самостоятельно подтверждать физические законы с помощью опытов и измерений.

     Одним из направлений работы стало изучение оптических свойств линз. Ребята проводили измерение оптической силы линзы, исследовали процесс формирования изображений и знакомились с принципами работы оптических приборов. Выполняя экспериментальные задания, учащиеся учились проводить точные измерения, анализировать результаты и делать выводы на основе полученных данных.

     Особое внимание было уделено изучению законов геометрической оптики. Во время практических работ лицеисты исследовали свойства собирающих линз, определяли их характеристики и наблюдали, как изменяется изображение в зависимости от положения объекта и линзы. Такие эксперименты помогают лучше понять принципы работы фотоаппаратов, микроскопов, телескопов и других современных оптических устройств.

     Для изучения оптики школьники познакомились с основными закономерностями формирования изображений в линзах.

     «Здравствуй, лицеист!» — именно с этих слов начинается каждое утро участников Научно-исследовательской лаборатории (НИЛ). Зарядка, завтрак, планерка, обсуждение задач дня и новые образовательные маршруты — такой ритм помогает ребятам максимально эффективно использовать каждую минуту профильной смены. Главной площадкой для практической, исследовательской и проектной деятельности в эти дни стал детский технопарк «Школьный Кванториум», объединяющий школьников разных образовательных направлений.

     Современное образование невозможно представить без формирования навыков XXI века: критического мышления, проектной деятельности, коммуникации и умения работать с информацией. Именно эти компетенции развиваются в Школьном Кванториуме, где обучение строится на принципах практико-ориентированного подхода и междисциплинарного взаимодействия. Участники смены не только получают новые знания, но и учатся применять их для решения реальных задач.

     Для обучающихся социально-экономического профиля образовательная программа была организована совместно с Пензенским государственным университетом. В рамках занятий ребята приняли участие в практикуме «Трудные вопросы ЕГЭ по обществознанию 2026», где познакомились с эффективными стратегиями выполнения сложных экзаменационных заданий. Особый интерес вызвало занятие «Место маркетинга в научных и технологических проектах», позволившее лицеистам понять, как современные технологии, научные открытия и инновационные разработки становятся востребованными благодаря грамотному продвижению и коммуникациям. Полученные знания помогли участникам почувствовать себя настоящими маркетологами и взглянуть на научную деятельность с новой стороны.

     Современное естественно-научное образование невозможно представить без исследовательской деятельности и практических экспериментов. Одним из важных направлений работы Школьного Кванториума является формирование у обучающихся навыков научного исследования, развитие интереса к биологии, медицине и биотехнологиям через работу с современным лабораторным оборудованием.

     На очередном занятии юные исследователи познакомились с основами цитологии — науки, изучающей строение, функции и жизнедеятельность клеток. Именно клетка является основной структурной и функциональной единицей живого организма, а её изучение позволяет лучше понять процессы, происходящие в тканях и органах человека.

     Объектом исследования стал буккальный эпителий — клетки слизистой оболочки внутренней поверхности щеки. Такой материал широко используется в образовательных и научных исследованиях благодаря простоте получения и абсолютной безопасности процедуры. Для забора образца не требуется сложное медицинское оборудование или инвазивные методы: достаточно аккуратно провести стерильным шпателем по внутренней поверхности щеки.

     Современный мир стремительно развивается благодаря достижениям науки и технологий. Искусственный интеллект, робототехника, цифровое моделирование, биотехнологии и альтернативная энергетика становятся неотъемлемой частью жизни человека. Именно поэтому сегодня особенно важно создавать для школьников образовательную среду, в которой изучение математики, физики, химии, биологии, информатики и технологии становится не только полезным, но и по-настоящему увлекательным. Такую возможность предоставляет Школьный Кванториум — современное образовательное пространство, где знания превращаются в реальные проекты и инженерные решения.

     30 мая детский технопарк «Школьный Кванториум» гостеприимно распахнул свои двери для будущих семиклассников. Для ребят была организована познавательная экскурсия, позволившая познакомиться с современными направлениями технического и естественно-научного образования, увидеть новейшее оборудование и узнать, как создаются проекты, способные менять окружающий мир.

     Во время экскурсии школьники посетили различные образовательные площадки Кванториума. Особый интерес вызвали направления «Хайтек» и «Цифровая графика», где ребята познакомились с современными технологиями проектирования, моделирования и визуализации объектов. Здесь учащиеся увидели, как идеи превращаются в реальные прототипы с помощью цифровых инструментов, 3D-моделирования и инженерного творчества.

     Команда МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы успешно выступила на областной экспериментальной олимпиаде по физике и технологии «Физика своими руками», заняв почётное 3 место. В состав команды вошли обучающиеся разных классов: Гусев Тимофей (10В), Жариков Илья (9Е), Хлебунов Егор (8Е) и Савин Дмитрий (7А), что подчёркивает преемственность и системность подготовки в лицее.

     Олимпиада была организована кафедрой «Общая физика и методика обучения физике» Педагогического института им. В. Г. Белинского Пензенского государственного университета. Подобные мероприятия направлены на развитие экспериментального мышления и практических навыков, что полностью соответствует современным образовательным тенденциям в области естественно-научного образования.

     Ключевую роль в подготовке команды сыграл Школьный Кванториум, где обучающиеся регулярно работают с современным лабораторным оборудованием, выполняют исследовательские проекты и осваивают методы экспериментальной физики. Именно такая практико-ориентированная среда позволяет школьникам уверенно чувствовать себя на соревнованиях высокого уровня.