В лаборатории физики Школьного Кванториума на базе МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы состоялось занятие, в рамках которого учащиеся решали инженерную задачу — создание механической игрушки из подручных средств. Проект получил название «Забавная машинка» и стал отличной возможностью закрепить знания по физике, проявить творческое мышление и инженерную смекалку.
В процессе создания машинки школьники изучали ключевые принципы механики, в частности, понятие силы трения и ее влияние на движение тел. Ребята экспериментировали с различными поверхностями, формами и материалами колес, чтобы выяснить, как можно увеличивать или уменьшать силу трения — один из важнейших факторов в конструкции движущихся объектов.
Центральным элементом занятия стало обсуждение значения изобретения колеса — одного из величайших открытий в истории человечества. Педагог напомнил учащимся, как это простое, на первый взгляд, устройство изменило мир, став основой для развития транспорта, сельского хозяйства, производства и инженерии.
Создание модели «забавной машинки» позволило учащимся не только закрепить теоретические знания, но и развить практические навыки: точность в расчетах, конструирование, проектирование и командную работу. Каждый участник имел возможность применить свои идеи, проверить гипотезу, а также научиться исправлять допущенные ошибки.
Занятие было организовано в формате инженерного практикума, что сделало процесс обучения увлекательным и насыщенным. Использование доступных материалов и простых технических решений позволило ребятам убедиться, что наука — это не только формулы, но и настоящее творчество.
Кроме физического содержания, урок способствовал развитию у школьников важных метапредметных компетенций: критического мышления, креативности, коммуникативности и исследовательских умений. Ребята с энтузиазмом включались в обсуждение, демонстрировали свои конструкции, анализировали их эффективность и делились выводами.
Благодаря таким практическим занятиям в лаборатории физики Школьного Кванториума школьники не только лучше усваивают учебный материал, но и начинают воспринимать физику как живую, интересную науку, тесно связанную с повседневной жизнью и инженерным творчеством.
