С 24 по 30 марта в Пензе прошла научно-практическая конференция педагогических работников, ставшая одним из крупнейших профессиональных событий региона. В этом году она установила рекорд по количеству участников: было подано 321 работа, из которых 280 прошли в очный этап.
Центральной темой конференции стало формирование метапредметного образовательного пространства — одного из ключевых направлений современной образовательной политики. Обсуждение проходило в формате секций, мастер-классов и открытых уроков, где педагоги делились опытом внедрения новых подходов.
Особую роль в представленных практиках сыграл Школьный Кванториум МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы. Именно здесь формируется образовательная среда, ориентированная на интеграцию знаний, развитие проектного мышления и использование современных технологий.
Лицей на конференции представляли 14 педагогов, чья работа тесно связана с деятельностью Кванториума. Их выступления демонстрировали эффективное сочетание классического образования и современных методик, включая проектную деятельность, цифровые инструменты и межпредметные связи.
Высокие результаты показали директор лицея Татьяна Николаевна Попкова и заместитель директора Алла Сергеевна Степанова, ставшие призёрами сразу в нескольких направлениях. Их опыт организации образовательного процесса в условиях Кванториума получил высокую оценку жюри.
Педагоги математического направления, а также учителя начальной школы представили практики, направленные на развитие метапредметных навыков. Отдельно был отмечен опыт Сергея Сергеевича Адамского, который получил награду за инновационный подход к обучению.
Важным элементом конференции стало участие обучающихся в совместных проектах с педагогами. Работы школьников, подготовленные в рамках деятельности Кванториума, продемонстрировали высокий уровень исследовательской культуры и командного взаимодействия.
Таким образом, Школьный Кванториум выступает не только образовательной площадкой для учащихся, но и центром профессионального роста педагогов. Его деятельность способствует внедрению инноваций, развитию метапредметного подхода и формированию современной образовательной среды.
