3 апреля на базе Института регионального развития Пензенской области состоялся очный этап конкурса проектов «Математика вокруг нас», организованного Центром естественно-математического образования. Конкурс стал частью программы «Школа Архимеда» и объединил школьников, интересующихся практическим применением математики.
Соревнование проходило в дистанционном формате с 9 марта по 3 апреля и включало несколько тематических направлений. Участники представляли проекты, посвящённые математическим моделям, геометрии, прикладным расчетам и использованию математики в повседневной жизни и профессиональной деятельности.
Активное участие в конкурсе приняли воспитанники Школьного Кванториума МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы. Подготовка проектов проходила в условиях современной образовательной среды Кванториума, где обучающиеся развивают навыки моделирования, анализа и практического применения знаний.
Особое внимание в проектах было уделено междисциплинарному подходу. Учащиеся не только выполняли математические расчёты, но и создавали реальные модели, демонстрирующие применение теории в жизни. Эти работы были изготовлены с использованием оборудования Школьного Кванториума.
В очном этапе, прошедшем в формате онлайн-защиты, лицей представили учащиеся 11 «Б» класса Водолагина Анна и Денисов Михаил. Их проекты продемонстрировали высокий уровень подготовки, понимание практической значимости математики и умение презентовать результаты исследований.
По итогам конкурса Водолагина Анна стала победителем в секции «Математические модели реальных процессов в природе и обществе», а Денисов Михаил занял призовое место в секции «Геометрические миниатюры».
Всего на заочный этап было представлено около 40 работ, лучшие из которых были допущены к финалу. Конкурс подтвердил высокий уровень подготовки кванторианцев и эффективность работы педагогов-наставников.
Участие и победы в подобных мероприятиях показывают, что Школьный Кванториум является важной площадкой для развития математического мышления, проектной деятельности и подготовки учащихся к научной и профессиональной деятельности.
