10 апреля в Школьном Кванториуме МБОУ «Лицей современных технологий управления № 2» г. Пензы состоялся открытый урок по физике, участниками которого стали не только учащиеся 9 «В» класса, но и студенты физико-математического факультета Пензенского государственного университета. Мероприятие стало частью практико-ориентированной подготовки будущих педагогов.
Школьный Кванториум выступил современной образовательной площадкой, где реализуется интеграция школьного и высшего образования. Здесь студенты получают возможность наблюдать и анализировать реальные уроки, знакомиться с методикой преподавания и современными подходами к обучению.
Занятие провела Оксана Ивановна Калагина — учитель физики высшей квалификационной категории, педагог-методист и куратор физической лаборатории Кванториума. Её опыт и профессионализм позволили выстроить урок на высоком научно-методическом уровне.
Тема занятия «Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс» позволила участникам погрузиться в сложный и интересный раздел современной физики. Учащиеся и студенты рассмотрели взаимосвязь массы и энергии, отражённую в уравнении Эйнштейна, и изучили особенности строения атомного ядра.
На этапе актуализации знаний школьники вспомнили базовые понятия: строение атома, массовое и зарядовое числа. Выполнение тестовых заданий помогло закрепить ранее изученный материал и подготовиться к восприятию новой темы.
Основная часть урока была посвящена изучению ядерных сил — взаимодействия, удерживающего нуклоны внутри атомного ядра. Педагог подробно объяснил физическую природу этих сил, сопровождая материал наглядной презентацией и расчетами на доске.
Важной составляющей занятия стало сочетание теоретического материала и визуализации, что позволило сделать сложные понятия доступными и понятными. Студенты ПГУ смогли проанализировать методику преподавания и увидеть, как современные образовательные технологии применяются на практике.
В завершение урока участники обсудили полученные знания, ответили на вопросы и подвели итоги. Школьники и студенты отметили, что занятие было не только информативным, но и мотивирующим, показав значимость физики в понимании процессов микромира и роль Школьного Кванториума в развитии научного образования.
